“今年已經(jīng)有13個省份把見義勇為納入高考加分的參考依據(jù)，德育內(nèi)容可以納入高考，為什么將來體育、美育內(nèi)容不能呢？”王登峰認為，未來的考試評價體系會逐步朝著“綜合素質(zhì)”評價方向發(fā)展，“中考體育加分政策會堅持并且擴大分值，直到分值基本能與語數(shù)外等主課分值占比持平。”(《 中國青年報 》2014年06月10日 08 版)
體育納入中高考，一直有爭議，很多人擔(dān)心，為了應(yīng)付考試，學(xué)生會突擊訓(xùn)練，加重了負擔(dān)，不同的人身高、體質(zhì)等各不相同，同樣的考試項目與評價標(biāo)準也會影響公平。確實，這些都是現(xiàn)在面臨的難題，能不能解決好，直接影響到體育科目能否在中高考中取得一席之地，也必將影響到學(xué)生能否健康成長與全面發(fā)展。有困難，就要想辦法解決，拖延、回避絕不是長久之計。
毋庸贅言，德、智、體、美、勞，都是學(xué)生的“必修課”，不可偏廢。體育，應(yīng)該在教育中占有自己應(yīng)有的比重。現(xiàn)在重智育輕體育，是普遍現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)像的原因有很多，沒有把體育納入考試是一個重要方面。不單體育，其它沒有納入考試的科目幾乎都是如此?，F(xiàn)在不少學(xué)?？荚嚳际裁淳徒淌裁矗豢嫉膽?yīng)付了事，甚至束之高閣。在這種功利教育思想影響下，青少年體質(zhì)健康狀況不容樂觀，小胖礅、近視眼越來越多，站一下就暈，跑一下就倒也屢見報道。
把體育納入考試，提高分值，是扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀的“急救箱”。不僅中高考，每學(xué)期的期末考都要有體育的一席之地，體育成績也要寫進學(xué)生的通知書，錄入學(xué)生的成長檔案中。當(dāng)體育考試成績作為學(xué)生的評價、考核，學(xué)校的招生、錄取依據(jù)時，當(dāng)體育分值與語數(shù)外等科目分值基本持平時，學(xué)校、家長、學(xué)生都一定會像現(xiàn)在重視語數(shù)外這些科目一樣重視體育。只有從思想上重視起來，學(xué)校平常的體育課程才能真正得到落實，家長才會意識到堅持體育鍛練、提高體育成績，對孩子的未來發(fā)展也有很大的影響，學(xué)生也才會在有計劃、科學(xué)的體育活動中強健體迫、磨練意志。
體育是一門課程，與其它課程一樣，有其體系性與科學(xué)性?？荚囈部梢允潜O(jiān)測學(xué)校體育教育與學(xué)生體質(zhì)健康的一種方式。找到幾種經(jīng)過長期堅持，成績就能有明顯變化和提升，而短期突擊訓(xùn)練，達不到理想效果的體育鍛練項目作為技能層面的考試項目，盡量減少或排除形體層面對來的不公平影響，是當(dāng)前需要深入思考、全面設(shè)計的。如果能夠形成一套科學(xué)、客觀、統(tǒng)一的體育教學(xué)與考試評價體系，一定可以“扶正”體育在教育中的地位，并能有效引領(lǐng)中小學(xué)體育教育水平的提升，促進青少年體質(zhì)健康的增強。
當(dāng)然，對任何一個科目而言，考試都不是“萬靈丹”，沒有哪一種藥可以包治百病。把希望全都寄托在考試上，一勞永逸，不切實際。同理。把體育納入考試也只是整個藥方中的一味藥引而已，科學(xué)設(shè)計、合理規(guī)劃、動態(tài)監(jiān)督、全面指導(dǎo)等相配合才能真正有療效。讓體育不僅在考試中有一席之地，而且在思想上、生活中也能有一席之地，才是最終的目的。
（作者：肖漢斌 編輯：唐暉）
