12月 25日，在洛陽，一場聲勢浩大的精準教學優(yōu)質課大賽在洛陽市第八中學（簡稱“洛陽八中”）、汝陽縣第一高級中學（簡稱“汝陽一高”）同時舉辦。大賽為期兩天，涵蓋九門學科，這是極課大數(shù)據(jù)精準教學示范校首次開講全學科、大規(guī)模公開課?；顒影l(fā)布后，立即受到了洛陽各大高中的廣泛關注，共有20多所高中 300多位老師蒞臨現(xiàn)場觀摩學習。
為此，我們專門派記者趕赴汝陽一高，校長李新念接受了采訪。清癯而又睿智的他，話語中掩藏不住銳意進取的激情與提升教育教育教學水平的堅定，他對極課大數(shù)據(jù)推動精準教學給予了充分肯定，以下為訪談實錄：
汝陽一高校長李新念
請問貴校什么時候引進的極課大數(shù)據(jù)？引進的目的是什么？
李校長：長期以來,實施精準教學、提高教學質量是許多教育工作者一直追求的目標。隨著時代的發(fā)展,在信息化、大數(shù)據(jù)時代到來的今天，精準識別學生學習過程存在的問題，及時診斷和反饋教學質量狀況，為教與學提供依據(jù)，過去這一困擾“精準教學”實施的一大難點將成為歷史。依托現(xiàn)代教育技術手段，實施精準教學當下成為許多學校的共識和自覺行為。
新時代催生新征程，新需要期待新答案。汝陽一高整體搬遷至新校區(qū)后，搶抓機遇，奮力拼搏，在連續(xù)三年的高位發(fā)展后，面臨著社會期望值逐年遞增，而教學質量大幅提升的空間相對縮小的嚴峻形勢和巨大壓力。在壓力和挑戰(zhàn)面前，我們清醒地認識到，必須謀求新的出路，尋找新的發(fā)展平臺，才能促進教學質量的不斷提升，才能不辜負縣委縣政府及全縣人民的期望和重托。
今年 5月，在洛陽市教研室的推薦下，我們開始接觸極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，后經(jīng)多次考察論證，我們切實感受到極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)是目前全國范圍內探索教育信息化和教學精準化比較成功的教學輔助系統(tǒng)，其提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計效率、免除人工登分繁瑣勞動、精準診斷等特點契合了我們所尋求的精準教學的要求。今年 6月我校著手引進極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，期望以此助推教學工作再上新臺階。
貴校是如何實施的？目前使用效果如何？
李校長：首先，我校成立了“現(xiàn)代教育技術應用領導小組”，制定了《汝陽一高引入極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)輔助教學實施辦法》，明確了其實施的兩個步驟及四個階段,領導小組每周對教師極課使用情況進行診斷并反饋。其次，我們對各科極課作業(yè)每月的閱卷次數(shù)進行了明確的規(guī)定，每周對極課應用情況進行通報，表揚先進，營造一種你追我趕的氛圍。第三，開展極課背景下的講評課活動,每個年級組每周進行極課背景下習題講評課的賽課活動，定期舉行極課試卷命制大賽，11月 20日舉行了汝陽一高首屆極課試卷命制比賽。
卓越源自細節(jié)，細節(jié)來自數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)體現(xiàn)在一次次的作業(yè)和測試中。引入極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)以來，該系統(tǒng)在教師備課、考試、課堂反饋等方面發(fā)揮了重要作用。通過極課系統(tǒng)，老師可以更好地掌握每一個學生的學情，并進行有針對性的評講與訓練，提高了課堂效率，提升了教學成績。在學校參加的豫西名校聯(lián)考中，一本上線數(shù)從原來的300人，提升到600多人，二本上線率突破90%，三個年級呈現(xiàn)出你追我趕、競相提升、蒸蒸日上的良好局面。
在日常工作中，老師們使用極課大數(shù)據(jù)有哪些體會？前景如何？
李校長：極課大數(shù)據(jù)多維度反應學生的學業(yè)情況，提供全方位考試數(shù)據(jù)分析，幫助教師從考試分數(shù)、數(shù)據(jù)分析、錯題分析、學情分析等方面找準課堂教學的起點、重點和學生的薄弱點，老師可以對教學狀態(tài)進行實時跟進，掌握課堂教學效果的第一手數(shù)據(jù)，減輕老師工作量，使精力更專注，備課更加充分，助推了精準教學的實施，讓教學事半功倍。
自今年 6月我校引入極課大數(shù)據(jù)應用以來，全體教師加強理論學習和實踐操咋，在實現(xiàn)精準教學方面邁出了重要一步。行走在“精準”的路上,雖然感覺苦些累些,但看到師生的進步、教學質量的提升,我們由衷地感受到欣慰和幸福,面向未來更加信心滿懷。今后我們將以更加開闊的視野、更加扎實的作風,學習借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗，堅定不移地把極課應用推向深入,在總結中提高,在實踐中創(chuàng)新,激情昂揚地行走在“精準教學”的路上,我們深信:只要我們腳步是堅實的，步履是穩(wěn)健的，我們的精準教學之路一定會愈走越加寬廣。
