濰坊市堅持系統(tǒng)觀念，強化系統(tǒng)集成，綜合實施四大行動，努力開創(chuàng)“城鄉(xiāng)學(xué)校各美其美、區(qū)域教育美美與共”的義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。2020年5月19日，教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展新聞發(fā)布會推介濰坊做法；國家《教育督導(dǎo)決策參考》第9期印發(fā)《山東濰坊義務(wù)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新階段》的機制做法。

　　實施優(yōu)質(zhì)均衡全員創(chuàng)建行動。濰坊市將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建和鄉(xiāng)村振興作為2020年教育工作重中之重。一是統(tǒng)籌制度設(shè)計。濰坊市提出“全員創(chuàng)建、全面提速、全省領(lǐng)先”的工作目標和推進舉措，所有縣市區(qū)全部參加義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建。印發(fā)《濰坊市推進鄉(xiāng)村教育振興實施方案》，推進鄉(xiāng)村學(xué)校布局優(yōu)化工程、鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件提升工程、鄉(xiāng)村教育帶頭人培養(yǎng)工程等11項重點任務(wù)內(nèi)容。二是建立黨政過程性調(diào)度機制。市委、市政府將鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建列入市委常委會、市政府工作報告重點工作督查內(nèi)容，實行一月一調(diào)度；市教育局黨組會和每月辦公會先后13次調(diào)度推進相關(guān)工作；落實鄉(xiāng)村學(xué)校配備市、縣兩級責任督學(xué)制度，開展經(jīng)常性督導(dǎo)。三是建立考核激勵機制。市級將優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建“進盤子”情況作為衡量縣市區(qū)是否重視、推動是否有力的重要標準。工作成效納入縣市區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展綜合考核和年度教育綜合督導(dǎo)。

　　實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八母摹毙袆?/strong>。一縣一策，解決師生最直接、最緊迫問題。一是持續(xù)加大經(jīng)費投入，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。2020年全市完成投入2.2億元，完成項目學(xué)校120處，建設(shè)水沖式衛(wèi)生廁所36個，新建、改擴建食堂17處，建設(shè)改造學(xué)校塑膠運動場地57處，購置學(xué)生用床5760張、學(xué)生宿舍淋浴設(shè)備208臺套。二是強化推進落實機制。印發(fā)農(nóng)村學(xué)?！敖ㄔO(shè)、薄改、四改”三張任務(wù)清單；“重點工作攻堅年”第一督導(dǎo)專班先后5次對未開工項目進行現(xiàn)場督導(dǎo)；堅持每月對重點工作進行調(diào)度，推薦7個縣市區(qū)經(jīng)驗和做法。

　　實施鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵提升行動。優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建，硬件是基礎(chǔ)、內(nèi)涵是關(guān)鍵。一是高質(zhì)量推動鄉(xiāng)村溫馨校園創(chuàng)建。制定全市鄉(xiāng)村溫馨校園創(chuàng)建規(guī)劃，以6個方面43條標準推動鄉(xiāng)村學(xué)校落實規(guī)劃布局優(yōu)化、辦學(xué)條件優(yōu)良、教師素質(zhì)優(yōu)秀、校園環(huán)境優(yōu)美、教育水平優(yōu)質(zhì)的“五優(yōu)”目標。堅持示范帶動，公布濰坊市首批鄉(xiāng)村溫馨校園84個，15所學(xué)校被確定為省級鄉(xiāng)村溫馨校園。二是完善兩級教研責任區(qū)包靠制度。制定《教研員聯(lián)系包靠農(nóng)村學(xué)校制度》，市教研員定點聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校，每名縣教研員包扶1所以上鄉(xiāng)村學(xué)校，聽評課近200節(jié)，送教40節(jié)。三是實施鄉(xiāng)村教育+互聯(lián)網(wǎng)提升項目。建成濰坊市中小學(xué)云學(xué)習(xí)中心平臺，包含科學(xué)探究、未來教育等16個模塊，為學(xué)生提供直播課、點播課、微課、PPT等2萬余條資源。市級完成368個教師實驗微課視頻，為農(nóng)村薄弱學(xué)校送去優(yōu)質(zhì)示范課50余節(jié)。

　　實施薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶行動。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，最大限度地推動教育家辦學(xué)，多校區(qū)受益。一是推動緊密型的“一校長多校區(qū)”改革。實施“1+N”模式，重點推動一名總校長統(tǒng)籌管理多個校區(qū)機制。目前全市組建“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)?！薄皟?yōu)質(zhì)學(xué)校托管薄弱學(xué)校”等模式的“一校長多校區(qū)”70個，涉及學(xué)校208所，惠及25.6萬學(xué)生。市教育局評選公布“一校長多校區(qū)”典型案例12個。二是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶。選擇辦學(xué)水平較高的城鎮(zhèn)學(xué)?！耙粚σ弧敝攸c結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校，全市165所優(yōu)質(zhì)校與216所相對薄弱校參與結(jié)對幫扶，被幫扶學(xué)校1.3萬教師、14.2萬學(xué)生受益。三是開展三河流域農(nóng)村學(xué)校精準幫扶助。重點針對覆蓋濰坊三河流域（濰河、汶河、彌河）的434所農(nóng)村小學(xué)加強問診幫扶。去年先后組織全市三河流域會議3次，發(fā)揮10所示范校引領(lǐng)作用，培訓(xùn)6次，組織線上教研百余場。以“讀書”“寫字”“習(xí)武”三項教學(xué)活動為切入點，助力鄉(xiāng)村教育振興，極大提振了學(xué)校精氣神。