“雙減”政策落地后的首個(gè)學(xué)期備受關(guān)注。開學(xué)一周，福建省義務(wù)教育階段各校精心準(zhǔn)備的課后服務(wù)有什么內(nèi)容？師生家長們都有啥看法呢？一起來看
孩子、家長“身輕如燕”
為了讓全社會(huì)更好地了解“雙減”工作，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長，廈門市教育局制作了教育微視頻，教大家如何落實(shí)“雙減”。
龍巖永定區(qū)城關(guān)小學(xué)以教師為主開展課后服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間?！罢n后服務(wù)開展后，孩子有更充分的時(shí)間閱讀和做作業(yè)，而且在學(xué)校里氛圍更好，孩子和我們夫妻倆都挺滿意的，只是辛苦老師了！”學(xué)生家長盧女士說。
福州市群眾路小學(xué)“透明書包”
隨著“雙減”政策落地，福州市群眾路小學(xué)和家長們一起探索先給書包減重。學(xué)校制定了《學(xué)校書包標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》，根據(jù)各學(xué)段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，明確不同學(xué)段攜帶的物品目錄，從攜帶物品上嚴(yán)格控制書包重量；同時(shí)學(xué)校還制定《班務(wù)管理辦法》，明確了各班級(jí)儲(chǔ)物柜的使用，可以將一些不用帶回家的書本、學(xué)習(xí)用品等存放在儲(chǔ)物柜?，F(xiàn)在一、二年級(jí)學(xué)生只需在書包里攜帶語文書、水壺和小毛巾三樣?xùn)|西就可以輕松來上課。
經(jīng)過測(cè)試，只要按照學(xué)校規(guī)定攜帶必要的書本文具，學(xué)生書包重量普遍不超過2公斤。同時(shí)學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用，教師利用課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不將學(xué)習(xí)遺留問題帶回家。
學(xué)生午間用餐
11點(diǎn)25分放學(xué)鈴聲響起后，本該是人潮涌動(dòng)的放學(xué)階段，漳州臺(tái)商投資區(qū)角美中心校8所學(xué)校大部分學(xué)生選擇留校。教室內(nèi)，學(xué)生們開始進(jìn)入午餐時(shí)光。配餐企業(yè)將打包好的午餐配送到各間教室，再由老師統(tǒng)一分發(fā)到孩子們手中。孩子們迫不及待地打開餐盒，開始津津有味地享受午餐。下午放學(xué)后，學(xué)校根據(jù)師資，利用校園場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等資源，組織開展智力游戲、體育、美育、科技等多形式活動(dòng)，以及其他適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
多樣化“菜單”，豐富活動(dòng)促成長
課后服務(wù)、午托服務(wù)及校車服務(wù)模塊
泉州市鯉城區(qū)推出“課后服務(wù)自選商超”，開發(fā)課后服務(wù)自選平臺(tái)，開放學(xué)校、教師、學(xué)生、監(jiān)管運(yùn)營端口，實(shí)現(xiàn)查詢授課信息、教師簡介、智慧校車、午托服務(wù)、訂購配餐、智慧校園管理等多場(chǎng)景應(yīng)用。集合非遺傳承人、民間藝人、能工巧匠等，開展形式多樣的課后服內(nèi)容，結(jié)合各校辦學(xué)特色，開設(shè)非遺類、體育類、藝術(shù)類興趣課程，在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，挖掘?qū)W生潛能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
放學(xué)時(shí)間，晉江靈水中心小學(xué)的校園里依舊熱鬧。六年一班的學(xué)生陳曦正通過參加班級(jí)組織的“說理小達(dá)人”體驗(yàn)課后延時(shí)服務(wù)：“我認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍比在家自己學(xué)習(xí)好，老師就在身邊，碰到不懂的問題可以第一時(shí)間請(qǐng)教，獲得比較及時(shí)的解答?！?/p>
靈水中心小學(xué)采取“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”模式，以“普及+提高”的形式分為兩個(gè)層面組建校級(jí)社團(tuán)。老師對(duì)學(xué)有余力、技能較為突出的學(xué)生開展綜合素質(zhì)的提高訓(xùn)練。其他學(xué)生以班級(jí)為單位開展“書法、經(jīng)典誦讀、閱讀指導(dǎo)、說理達(dá)人、燈謎”等全員性的拓展項(xiàng)目,力求讓學(xué)生通過課后延時(shí)，既鞏固對(duì)課堂知識(shí)的理解和運(yùn)用，又學(xué)有所長，學(xué)有所得。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)
對(duì)福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生家長而言，“課后服務(wù)”并不算是新鮮詞匯。2019年，學(xué)校初中部啟動(dòng)課后服務(wù)。今年秋季學(xué)期課后服務(wù)內(nèi)容包括午托、下午“第八節(jié)課”和晚自習(xí)。在午托方面，學(xué)校將2個(gè)小時(shí)的中午時(shí)間分成4個(gè)部分，吃飯、午休、作業(yè)和戶外活動(dòng)時(shí)間均為半個(gè)小時(shí)，全程由值班老師陪伴。在下午“第八節(jié)課”，學(xué)校組織了大量的社團(tuán)活動(dòng)，包括文學(xué)社、合唱團(tuán)、網(wǎng)球社、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、古箏社等。除了社團(tuán)，“第八節(jié)”課后服務(wù)還包括對(duì)主要科目的培優(yōu)補(bǔ)差。
學(xué)生在課后練習(xí)擊劍
廈門市海滄區(qū)天心島小學(xué)開設(shè)33項(xiàng)課后延時(shí)服務(wù)課程，分為科學(xué)類、體育類、音樂類、美術(shù)類、綜合類等五大類，課程內(nèi)容豐富，符合學(xué)生興趣愛好，利于學(xué)生特長發(fā)展。
做好工作保障 解教師“后顧之憂”
學(xué)校食堂為老師準(zhǔn)備了熱騰騰的晚餐
晉江永和鎮(zhèn)群濱小學(xué)、重華中心小學(xué)、象峰小學(xué)在積極實(shí)施“雙減”過程中，“順勢(shì)”為教師“減負(fù)”，創(chuàng)新推出“教師家庭晚餐”。
下午6時(shí)許，永和鎮(zhèn)群濱小學(xué)參加課后服務(wù)的學(xué)生陸續(xù)回家。半小時(shí)后，老師們來到學(xué)校食堂，這里為他們備好了熱騰騰的晚餐。有的老師選擇堂食，有的則將打包好的套餐盒飯拎走。
新學(xué)期，永和鎮(zhèn)群濱小學(xué)除了為師生提供午餐外，還推出了“教師家庭晚餐”。老師既可以在食堂用餐，也可以把一家人的飯菜打包走?！敖處熂彝ネ聿汀钡馁M(fèi)用按食材成本價(jià)收取?！昂痛蠖鄶?shù)職工一樣，下班后我得匆忙趕回家，給家人準(zhǔn)備晚餐，孩子還等著吃晚飯?！崩蠋煆埣用鞔虬巳萃聿?，“食堂的菜色挺豐盛。瞧！我們一家三口的晚餐，就這么安排上了?！毕乱徊?，永和鎮(zhèn)將根據(jù)3所學(xué)校的試點(diǎn)效果，在全鎮(zhèn)實(shí)施推廣“教師家庭晚餐”。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)
南平建陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，不斷提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，將課后服務(wù)納入教師績效考評(píng)機(jī)制中，學(xué)期末將對(duì)優(yōu)秀服務(wù)教師進(jìn)行表彰，雙管齊下，確保服務(wù)質(zhì)量的落地。
泉州鯉城區(qū)把課后服務(wù)收費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，以及購買學(xué)生課后服務(wù)校方責(zé)任保險(xiǎn)。有關(guān)部門在核定績效工資總量時(shí)，考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。
