近年來，江蘇省丹陽市瞄準(zhǔn)“更加公平、更高質(zhì)量”發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化“創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)享資源、創(chuàng)優(yōu)品質(zhì)”三大舉措，積極探索縣域推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化的有效路徑，努力推動義務(wù)教育從“機(jī)會公平”向“質(zhì)量公平”的新轉(zhuǎn)變，從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的新跨越，實現(xiàn)讓每一個孩子從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。

　　創(chuàng)新機(jī)制，更大力度實施系統(tǒng)性頂層設(shè)計。創(chuàng)新教育優(yōu)先發(fā)展方式，出臺《統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實施意見》，形成“鎮(zhèn)區(qū)街道施策、部委辦局聯(lián)動、社會各界參與”的教育發(fā)展格局。創(chuàng)新教育資源供給模式，近三年全市完成新建和改擴(kuò)建學(xué)校11所，新增義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位8160個，目前在建學(xué)校6所。創(chuàng)新教育思想研究路徑，成立本土五大教育家思想研究中心，通過舉辦全國教育家思想研討論壇、組建本土教育家思想研究聯(lián)盟、出版本土教育家研究系列叢書等方式，有效凝煉丹陽教育精神。

　　創(chuàng)享資源，更加精準(zhǔn)推進(jìn)一體化統(tǒng)籌發(fā)展。創(chuàng)享品牌學(xué)校優(yōu)勢，實現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，2020年開始，市義務(wù)教育學(xué)校以城區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校領(lǐng)銜，組建覆蓋所有農(nóng)村學(xué)校的12個教育集團(tuán)，每年開展城鄉(xiāng)學(xué)校教師“共研共培”的活動2000多次，參與教師8萬多人次，基本實現(xiàn)了“資源共享、幫扶共建、質(zhì)量共優(yōu)、特色共顯”的目標(biāo)。創(chuàng)享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)減負(fù)增效，常態(tài)化使用國家智慧教育公共服務(wù)平臺，不斷充實、完善本土優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫建設(shè)，采用“大數(shù)據(jù)管理”新模式，城鄉(xiāng)學(xué)校均實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)作業(yè)、精準(zhǔn)評價。創(chuàng)享師資管理經(jīng)驗，激發(fā)教育活力，推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，堅持優(yōu)惠政策向農(nóng)村學(xué)校傾斜，注重城鄉(xiāng)學(xué)校一體化發(fā)展。創(chuàng)享優(yōu)秀教師資源，優(yōu)化師資配備，組建12個青年教師成長營，成立36個新教師工作室、51個名教師工作室，由28名在職省特級教師、正高級教師、省教學(xué)名師以及105名鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)員覆蓋所有農(nóng)村學(xué)校、所有學(xué)科教師。依托“三領(lǐng)工程”“南師大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育建設(shè)基地”等合作項目，高水平搭建城鄉(xiāng)教師共同成長平臺。

　　創(chuàng)優(yōu)品質(zhì)，更高品位堅持內(nèi)涵式整體提升。創(chuàng)優(yōu)課堂實踐，提升學(xué)習(xí)實效，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實際和學(xué)生個體差異，促進(jìn)課堂教學(xué)實踐不斷優(yōu)化。創(chuàng)優(yōu)育人方式，滿足個性需求，堅持立德樹人根本任務(wù)，首批建設(shè)16個未來學(xué)科中心，不斷拓展實施勞動教育的場所和途徑，開發(fā)科技類、體藝類等課程300余門，為學(xué)生提供“托管+”個性化定制服務(wù)。建立全市關(guān)愛青少年生命健康專項行動聯(lián)席會議制度，依托青少年成長指導(dǎo)中心，優(yōu)化家校社協(xié)同育人機(jī)制。創(chuàng)優(yōu)項目驅(qū)動，凸顯辦學(xué)品位。在區(qū)域?qū)用?，重點推進(jìn)江蘇省首批“幼小銜接實驗區(qū)”建設(shè)，鞏固江蘇省首批創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點校建設(shè)成果。創(chuàng)優(yōu)評價改革，指引科學(xué)發(fā)展，探索實施中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價，保持教育初心，遵循育人規(guī)律，提升育人本領(lǐng)，聚力推動義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，奮力打造高品質(zhì)活力教育的丹陽樣態(tài)，努力繪就義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動圖景。