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產(chǎn)品總數(shù)：439

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學教育儀器 靜電擺球

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：39次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學教育儀器 磁學實驗箱

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：40次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學教育儀器 磁學實驗箱

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：42次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

師大教育科學實驗室建設(shè)方案 科學探究實驗室整體設(shè)計方案 科學探究儀器

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：38次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

初中科學實訓室整體解決方案

簡介:序號名稱單位數(shù)量一、基礎(chǔ)設(shè)備部分1學生實驗臺張82學生凳張483儀器柜張2二、實驗儀器1、VR系列1VR體驗系統(tǒng)套123D全息投影2型(分組實驗)套13初中物理虛擬實驗套12、語音與圖像識別1自動分揀智能機器人套12芝麻開門套13語音識別對話機器人套13、智能控制與自動化1智能圍棋棋盤套12推...

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品牌：師大教育 圍觀：42次 產(chǎn)地：江蘇 產(chǎn)品詳情

初中科學探究室建設(shè)方案 科學實訓室整體解決方案

簡介:序號名稱單位數(shù)量一、基礎(chǔ)設(shè)備部分1學生實驗臺張82學生凳張483儀器柜張2二、實驗儀器1、VR系列1VR體驗系統(tǒng)套123D全息投影2型(分組實驗)套13初中物理虛擬實驗套12、語音與圖像識別1自動分揀智能機器人套12芝麻開門套13語音識別對話機器人套13、智能控制與自動化1智能圍棋棋盤套12推...

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品牌：師大教育 圍觀：79次 產(chǎn)地：江蘇 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學教育儀器 水漩渦

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：75次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

科學探究實驗室整體方案設(shè)計 科學探究儀器 師大教育科學實驗室建設(shè)方案

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：48次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

科學探究實驗室 實驗室整體方案設(shè)計 師大教育科學實驗室建設(shè)方案

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：50次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

科學探究實驗室配備標準

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：47次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

中小學科學探究實驗室建設(shè)方案

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：40次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室配備方案 科學教育儀器 深淺色物體吸熱不同實驗

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：55次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學教育儀器 電影的原理

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：37次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學教育實驗室方案 科學實訓室儀器 錐體上滾 往上滾

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：47次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學教育實驗室方案 科學實訓室儀器 穿墻而過

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：201次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學教育實驗室方案 科學實訓室儀器 電磁鐵

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：55次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學教育實驗室方案 科學實訓室儀器 視覺暫留

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：48次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學教育實訓室方案 科學探究儀器 科學實訓室器材 人體導(dǎo)電

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：54次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學實訓室儀器 風力發(fā)電

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：60次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學科學實訓室建設(shè)方案 科學實訓室儀器 鳥語林

簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體...

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品牌：師大教育 圍觀：34次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

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